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[单选题]

下列加点的词解释有误的一项是()

A.其岸势犬牙差互(狗的牙齿)

B.为坻,为屿,为嵁,为岩。(水中高地)

C.皆若空游无所依(好像)

D.以其境过清,不可久居(停留)

答案

A、其岸势犬牙差互(狗的牙齿)

更多“下列加点的词解释有误的一项是()”相关的问题

第1题

下列加点词的解释有误的一项是()

A.摄乎大国之间 摄:夹 / 比及三年 比:比较

B.异乎三子者之撰 撰:述 / 何伤乎 伤:妨害

C.吾与点也 与:赞成 / 宗庙会同 会:指诸侯会盟

D.其言不让 让:谦让 / 孰能为之大 孰:谁

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第2题

下列句子中加点词解释有误的一项是()

A.愿为市鞍马 市:买 ; 东市买骏马 市:集市

B.出郭相扶将 郭:外城; 木兰不用尚书郎 不用:不愿作

C.朔气传金柝 朔:北方; 策勋十二转 策勋:记功

D.军书十二卷 十二卷:十二本; 赏赐百千强 强:有余

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第3题

对加点词的解释有误的一项是()

A.开国何茫然 茫然( 渺茫遥远的样子))

B.扪参历井仰胁息(扪,触摸;参、井均为星宿名,相传为蜀、秦的分野)

C.凋朱颜 凋(使……凋谢,这里指憔悴)

D.以手抚膺坐长叹 抚膺(抚摸着双腿

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第4题

对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()

A.何患令名不显 令:美好

B.是以往年常示诸弟以课程 示:指示

C.亦须了本日功课 了:完成

D.虽走路之日 虽:即使

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第5题

阅读下面的两段文言文,回答问题。【甲】孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。①趋:疾走。②捐:抛弃。③亡:同“无”,不足。④懿:美好。下列句子中加点词的解释有误的一项是()

A.见往事耳(了解)

B.及鲁肃过寻阳(到,等到)

C.当日知其所亡(每天)

D.遂七年不返(才)

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第6题

下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是()

A.而: 舍生而取义者也 /予独爱莲之出淤泥而不染

B.于: 如使人之所欲莫甚于生/ 皆以美于徐公

C.之:行道之人弗受 /是以谓之文也

D.加:万钟于我何加焉/ 牺牲玉帛,弗敢加也

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第7题

下列加点词活用现象相同的是()①輮使之然也②君子博学而日参省科己③斗折蛇行,明灭可见④假舟楫者,非能水也⑤瑜等率轻锐继其后⑥吾妻之美我者⑦其至又加少也

A.①②

B.⑤⑦

C.④⑥

D.②③

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第8题

下列对《水调歌头•明月几时有》赏析有误的一项是()

A.这首词是吟咏中秋的名作,词的上阕极写作者在天上人间的徘徊和矛盾,下阕写中秋对月思人,怀念手足兄弟,因而心情极为抑郁不平

B.开篇写中秋之夜苏轼把酒问天,流露出词人对宇宙人生的疑惑,而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层,竟产生乘风归去的念头

C.下阕起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀,由不应有恨,何事长向别时圆一问转入抒发怀人之情,表面上对月有怨,实际写与亲人不得团圆的惆怅

D.全词写景、叙事、议论、抒情融为一体,虚实并述,将抽象的人生哲理具体化、形象化,语言如行云流水,想象生动丰富,意境旷远美妙

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第9题

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()

A.经过党的群众路线教育实践活动,党员干部中那种对群众疾苦,在春秋争霸中,一鸣惊人,成为春秋五霸之一

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第10题

下列各组句子中加点的词的意义和用法,不相同的一组是()

A.谢安未仕时亦居焉 夫大国,难测也,惧有伏焉

B.意甚悦,固求市之 不敢与较,少年固强之

C.为写《道德经》,当举群相送耳。 低头共耳语:不久当还归,誓天不相负

D.羲之欣然写毕,笼鹅而归 吾尝终日而思矣

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第11题

下列对文章理解和分析有误的一项是()

A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽

B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用棹曳寻等动词领起三个短句,简述打捞经过,以无迹交代结果

C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可据理臆断的深层思考

D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是

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