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[单选题]

对下列句子描写人物的方法判断有误的一项是()

A.老王只有一只眼,另一只是田螺眼,瞎的。(外貌描写)

B.我吃惊地说:啊呀,老王,你好些了吗(语言描写)

C.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。(动作描写)

D.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。(心理描写)

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更多“对下列句子描写人物的方法判断有误的一项是()”相关的问题

第1题

下列表述有误的一项是()
A.人民艺术家老舍在《骆驼祥子》中,运用肖像描写、心理刻画等表现了主人公祥子由老实、坚韧、满怀希望到麻木、狡猾、自暴自弃的性格变化,深刻揭露了旧中国不让好人有出路的社会罪恶B.18世纪英国作家乔纳森•斯威夫特的小说《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历,其辛辣的讽刺中包含了对人性及人类社会的悲观见解,隐含了作者一种苦涩而热切的忧世情怀C.柳宗元的《小石潭记》描绘了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠闲的游鱼、清幽的竹林。全文主要表达了作者寄情山水的愉悦心情D.写记叙文,可以用人物作为线索,如胡适的《我的母亲》;可以用事件作为线索,如莫怀戚的《散步》;也可以用一个具体的事物作为线索,如牛汉的《我的第一本书》
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第2题

对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是()

A.每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他都不是。(反问)

B.柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。(拟人)

C.那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。(夸张)

D.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻)

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第3题

下列句子中书写有误的一项是()

A.他重视语文,努力求完美,并且以身做则,鞠躬尽瘁

B.譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的

C.小到一个标点,他都不做到完全妥帖决不放松

D.文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人

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第4题

下列句子中加点词解释有误的一项是()

A.愿为市鞍马 市:买 ; 东市买骏马 市:集市

B.出郭相扶将 郭:外城; 木兰不用尚书郎 不用:不愿作

C.朔气传金柝 朔:北方; 策勋十二转 策勋:记功

D.军书十二卷 十二卷:十二本; 赏赐百千强 强:有余

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第5题

下列对《水调歌头•明月几时有》赏析有误的一项是()

A.这首词是吟咏中秋的名作,词的上阕极写作者在天上人间的徘徊和矛盾,下阕写中秋对月思人,怀念手足兄弟,因而心情极为抑郁不平

B.开篇写中秋之夜苏轼把酒问天,流露出词人对宇宙人生的疑惑,而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层,竟产生乘风归去的念头

C.下阕起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀,由不应有恨,何事长向别时圆一问转入抒发怀人之情,表面上对月有怨,实际写与亲人不得团圆的惆怅

D.全词写景、叙事、议论、抒情融为一体,虚实并述,将抽象的人生哲理具体化、形象化,语言如行云流水,想象生动丰富,意境旷远美妙

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第6题

下列对文章理解和分析有误的一项是()

A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽

B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用棹曳寻等动词领起三个短句,简述打捞经过,以无迹交代结果

C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可据理臆断的深层思考

D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是

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第7题

下列各句中,修辞手法判断及作用分析有误的一项是()

A.圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。(比喻,生动形象地写出了杨二嫂的体型,突出了瘦。)

B.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(运用比喻、对偶、拟人,赋予寂静的大自然以旺盛的生命力,突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。)

C.胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!( 夸张,活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸,揭示了胡屠户对没中举人前的范进极少帮衬的嫌贫爱富的本质。)

D.这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。(反复,反映了我对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。)

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第8题

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()

A.经过党的群众路线教育实践活动,党员干部中那种对群众疾苦,在春秋争霸中,一鸣惊人,成为春秋五霸之一

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第9题

对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()

A.何患令名不显 令:美好

B.是以往年常示诸弟以课程 示:指示

C.亦须了本日功课 了:完成

D.虽走路之日 虽:即使

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第10题

阅读下面的两段文言文,回答问题。【甲】孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。①趋:疾走。②捐:抛弃。③亡:同“无”,不足。④懿:美好。下列句子中加点词的解释有误的一项是()

A.见往事耳(了解)

B.及鲁肃过寻阳(到,等到)

C.当日知其所亡(每天)

D.遂七年不返(才)

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第11题

选出下列说法不正确的一项()

A.第2、3段是全文的中心,寄托了作者的理想社会是没有压迫、人人安居乐业

B.文章详略得当,略写去桃花源和再寻桃花源,详写了在桃花源的具体生活

C.文章正面描写和侧面描写相结合,对桃花源的人和物的描写正面写出了它的平静,渔人的喜爱以及太守一听就立刻派人去找侧面说明桃花源的生活吸引人

D.本文属于写景散文,大量的描写了进桃花源前和在桃花源里的景色

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