下列关于职业能力的提高说法正确的是（）

A.使用户合理负担电力生产的固定成本费用

B.促进客户改善用电功率因数，提高设备利用率

C.减少客户的用电成本

D.提高了电网负荷率，减少了无功负荷，提高了电力系统的供电能力

A.为委托人保守商业机密

B.接受职业继续教育，不停提高业务水平

C.执行房地产经纪业务并获得合理佣金

D.向委托人披露交易方的有关信息

A.有助于实现教育目标，形成良好的班风

B.有助于维持班级秩序，提高学习效率

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理是班级管理的重要功能

D.有助于维持学生全体活动

A.注册会计师应当考虑管理层作出的评估是否已考虑所有相关信息，其中不包括注册会计师实施审计程序获取的信息

B.除询问管理层外，注册会计师没有责任实施其他任何审计程序，以识别超出管理层评估期间并可能导致对被审计单位持续经营能力产生重大疑虑的事项或情况

C.注册会计师未在审计报告中提及持续经营的不确定性，不能被视为对被审计单位持续经营能力的保证

D.如果注册会计师运用职业判断认为管理层运用持续经营假设不适当，则无论财务报表中是否作出披露，注册会计师均应发表否定意见

A.破坏钢基体的连续性

B.降低钢的机械性能

C.提高热加工性能，降低冷加工性能

D.是产生裂纹根源之一

A.联合体以一个投标人的身份共同投标

B.联合体各方都应具备承担招标项目的相应能力

C.联合体各方应当签订共同投标协议

D.联合体应当按照资质等级较高单位确定资质等级

A.抗腐蚀能力

B.抗拉能力

C.抗剪切能力

D.抗冲击韧性

A.炉温高有利于(MnO)的还原，余锰含量高

B.碱度升高、可提高自由(MnO)的浓度，余锰增高

C.降低熔渣中(FeO)含量，可提高余锰含量

D.入炉铁水温度高时，余锰含量高

A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的

B.二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升

C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求

D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准

A.注册会计师对被审计单位2015年1月至6月财务报表进行审计，并于2015年8月31日出具审计报告。管理层在编制2015年1月至6月财务报表时，评估其持续经营能力应当涵盖的最短期间是2015年7月 1日至2016年6月30日止这个期间。

B.如果存在多项对财务报表整体具有重要影响的重大不确定性，且财务报表附注已作充分披露，在极少数情况下，可能认为发表无法表示意见是适当的

C.如果管理层编制财务报表时运用持续经营假设不适当，应当发表否定意见

D.如果适用的财务报告编制基础不要求管理层对持续经营能力作出专门评估，注册会计师没有责任对被审计单位的持续经营能力是否存在重大不确定性作出评估

A.注册会计师为了对财务信息发表意见，就需要对财务报告编制者的判断进行再判断

B.注册会计师执业所遇到的各种事项，包括会计、审计和职业道德事项，都需要作出职业判断

C.同一注册会计师在不同时点，基于相同或相似的情况得出的职业判断结论相同或相似，则该职业判断具有较高的决策一贯性

D.群体决策通常具有较高的可辩护性，其质量高于个人决策的质量