情境教学来源于什么理论

情境教学是一种以学生为中心的教学模式，它通过营造生动有趣的教学情境，让学生在自主探究中获取知识和技能，这种教学方法引起了教育界的广泛关注。那么情境教学是从哪个理论中诞生的呢？本文将从行为主义、认知心理学、和社会文化理论三个角度来分析情境教学的来源。

情境教学来源于什么理论

一、行为主义理论

行为主义理论是思考人类行为的一种心理学范式。行为主义认为人类的行为是对环境刺激的响应，因此教育需要通过创造有利的环境刺激，来引导学生的学习。情境教学方法也是以创造有利的学习环境为前提，因此很容易与行为主义理论联系起来。例如，教师可以采用对学生有吸引力的情境、重新排列教室布置等方法来激发学生的学习兴趣。

二、认知心理学理论

认知心理学理论主要研究人类的思维过程，它认为人类的思考是一种内部心理过程，因此教育需要重视学生的思维过程。情境教学方法则是一种以学生为中心，注重培养其思维能力和技能的教学方法。在情境教学中，教师会充分考虑学生的思维过程，创造有利于学生思考和探究的情境，激励他们主动参与学习，促进学习效果。

三、社会文化理论

社会文化理论认为，人类的认知发展是基于社会和文化环境中的经验积累和语言交流形成的。情境教学方法也是以学生为中心、注重学习社会与文化背景的教学方法。在情境教学中，教师将学生置于具有一定社会文化背景的情境中，让学生通过与背景进行交互，从中获取和学习文化知识。例如，一位教师可以在历史课上通过观看历史电影来模拟历史情境，让学生在情境中理解和掌握历史知识。

综上所述，情境教学是一种以学生为中心、注重创造有利学习环境、注重培养学生思考能力和技能，并将学生置于具有一定社会文化背景的情境中的教学方法。它来源于行为主义理论、认知心理学理论和社会文化理论，可以有效地提升学生的学习效果。

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