阿德勒追求优越的理论观点和内容

阿德勒有关人的优越和完美理论是阿德勒理论的最后落脚点，阿德勒把追求优越称为生活的基本事实。阿德勒指出：“奋力和生理发展相平衡，是生命本身的固有需要，它为我们的所有活动指引方向，这些活动不管采取正确方式或错误方式，都是为了取得地位和增加能力。这种从不足到增益的推动无穷无尽。这种从“下向上的敦促永不终止。”

上述观点表明，阿德勒人格理论的基本动力是为优越而奋斗。

阿德勒追求优越的理论观点和内容

阿德勒个体心理学“优越感”指的是人们克服自卑，从负向正，从下往上的努力动态发展的过程，这个过程称为追求优越。

人类个体一生都在追求优越，这种优越感也是创造人类心智的源动力，追求优越，就是以具体的行动达成目标。从负到正，从下到上就是避免失败，渴望成功的动机。

每个人都有过这样的行动过程，比如有的孩子从小一直努力读书，不断的追求，不断的学习，渴望有一天会有所成就。所以追求优越不是一种情绪或者感觉，而是一个行动过程，而且还是一个持续的动态过程。

比如孩子内心都会希望自己是一个有价值的个体，他们一开始就在努力克服自卑，努力让家长看到自己的能力，自己是多么的能干，在不断的超越中实现优越。

阿德勒追求优越的影响

阿德勒认为追求优越会有正面影响也会有负面影响。

负面影响：如果一个个体一心追求优越却忽视他人和社会的需求，会产生优越情结，有优越情结的人特点就是专横跋扈、爱慕虚荣、自以为是，这类人会缺乏社会兴趣。

正面影响：会引导一个人积极向上，不断的进步，不断的追求优越的自我，成为更好的自己，不论是孩子还是成人，都在追求优越的过程中，得到了很好的成长，找到了社会兴趣。

如果孩子懒惰，但是也希望自己得到满意的成绩，就是不想好好学习；考试作弊，是一种自卑的表现，不想让所有人知道自己不会，这些孩子的普遍现象需要家长通过鼓励，让他们有允许不完美存在的勇气，调整他们对结果的虚构心理，尽量让他们找到社会兴趣。

婚姻也是一样，是人的一生中很重要的关系，我们要在这段关系中不断的追求优越，不断的学习，学习如何与他人合作。

福音布道家史密斯·维格士维尔直到成年后才开始识字，因为有严重的口吃，他也很少当众讲话，最后他后来克服了这个缺陷，成为英格兰最伟大的福音布道家，所以追求优越也会让人克服缺陷。

以上是有关阿德勒的追求优越的理论内容，主要包括阿德勒追求优越的理论观点和内容、阿德勒追求优越的影响，所以这个理论告诉我们追求优越得把握好度，利用好追求优越的理论，人就会进步很多。

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